很多人都说要去学习国学，但是都不知道国学要学什么？应该怎样去学？其实有些大人学国学都不明白这其中的意思，更不用说让一个小孩子去进行国学学习啦。数字国学教室每天要接待很多的国学学者，今天哦我们来谈一下，国学学的是什么？

我们所说、所讲“国学”之前，首先必须明确国学的范围，如果不明确国学的范围，那么说再多都无意。国学说白了就是一国的学说，它包括诸子百家、文史、制度、思想、礼俗等等。有如此丰富的内容，都是我们先贤的结晶，是我们中华民族的宝贵财富。

因此我们学国学，除了学习外在的文化外，我们更应该重视学习它内在的精神。具体学习国学，小编觉得应该注视以下几个方面：

首先，要以史为鉴。

唐太宗李世民曾经说过“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知交替；以人为镜，可以明得失。”因此，我们学国学，了解我国的各历史事件、历史故事，分析他们的好与坏、对与错，通过自己的判断能力，从中的启发、感悟。以后遇到类似的事情，则可以以此为鉴，做出正确选择，避免不必要的损失及错误的路。

其次，要以人为镜。

国学除了可以学习历史外，还可以从古人身上学习他们修身、养性、齐家、为人处世、处理事务等做法，国学中有很多有名的人物可供我们学习。如孟母三迁，就是为了给孟子找一个好的学习环境；如悬梁刺股，就是为了激发自己刻骨学习的精神。当然，我这儿并不是让大家有样学样的学古人的做法。比如学习环境问题，如果在家里无法好好学习，那么我们是否可以去学校教室学习，抑或是去图书馆学习，那儿有学习氛围，可以让自己学习的下去。

姜太公在《六韬》上说：杀掉一个人可以让天下震惊的，那就把这个人杀了；赏赐一个人可以让很多人高兴的，那么就赏赐这个人。我们可以从中学习到赏罚要分明，特别是企业家，这事非常的重要，关系人才的留与去。又如“贤主应劳以求贤而逸以治事。”意思就是说，领导者的工作重点应该放在选人和用人上，分析使用这些人的得与失、利与弊等等事情，而不是把重点放在处理日常事务中去。

再次，要古为今用。

我们学习国学的目的是什么？让自己有才华？让自己有见识？这些都是表面上的东西，固然有才华、有见识是件好事，但是如果仅仅停留在表面上，那么是无意义的。我们学习国学，最终目的就是为了古为今用。比如学习古人的孝道，让自己成为一个孝顺的人，并且把孝道传给下一代。家和万事兴，如果一家都有孝心，那么家才能和睦，和睦则大家才会一心，这样家道才会兴起。

其实在国学互感体验机系统里面，我们还可以从国学里看到一些为人处世之道、学习修身养性之道等等。所以我们学习国学，其实并不是为了留在国学的表面上，仅仅只是了解它的知识。我们更要学会如何去利用它的精髓，来树立我们的人格、处事能力等等，这样才能体现国学带来的实际价值。