国学经典课堂，金阳国学教育在这里提到的课堂，那可不是一般的课堂。总所周知，国学经典主要以古代儒家思想为主。在经典授课时，因为授课内容本身的特别性，再加上学员年龄段小注意力难以长时间集中，学员学起来难免会枯燥乏味。因此，国学经典进入课堂，金阳国学教育认为：相比传统应试教育语数外课程的学习，国学经典教学一定要生动有趣，采取灵活的教学方式，多面带动学员的学习兴趣。
从小学习国学经典，有助于积累词汇扩展视野、陶冶情操诗意生活。语文的综合素养不是一日养成，古文名句信手拈来出口成章不是一堂课的背诵就能学会。为了更好地让学员融入课堂，提高教学效果，金阳国学教育凭借600多家合作校的实战经验，总结了以下途径与策略。
1.与教材结合
现在学校语文教材的人文气氛越来越浓厚，古文、诗文、散文在语文教材的比例越来越高。金阳国学教育结合中小学《语文课程标准》，涵盖中小学诗文必学篇目。紧贴语文教材，为学生打好文言文基础。学员在大量古诗文的诵读后，阅读能力从量变到质变的飞跃，无形之间帮助学员提升阅读能力。
2.与教法相结合
单一枯燥无味的授课，老师讲台上讲，学生下面看着书本听，这样的课堂收益比较低。人文学科的教学方式可以多样化，经典诵读是一个修身养性的过程，授课过程中意境与意义结合。金阳国学教育借助多媒体播放图片，学生一边欣赏一边诵读。
3.注意细节，从诵读质量开始
学生在诵读国学经典时，教师一定要把握学员诵读的质量。读书有讲究，国学经点古诗文、文言文有其自身的韵律和节奏，并能表达作者的某种情感。因此，金阳国学教育给出的建议是：读准字音、读出节奏、读出语气、读出韵味。从以上四个方面来落实学员的诵读效果。
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